9月22日，环境科学教工党支部联合环境科学研究生第四党支部、环境科学研究生第二党支部，在金泉楼A239举办第七期“青蓝相继”新生座谈会。活动依托师生党支部联建平台，发挥教师党员专业引领作用和学生党员朋辈带动作用，畅通师生沟通渠道，推动党建与学科发展、人才培养深度融合。

会上，新生党员依次分享了个人的学习经历、研究方向和入学以来的感受，也就如何确定科研方向、如何提升科研能力、如何适应新的学习生活环境以及未来职业规划等方面提出困惑。

2026级硕士生苏婧雅表示，入学后虽然已经对课题组的研究方向有所了解，但对于如何找到具体切入点、逐步建立自己的科研主线仍感到迷茫。环境科学教工党支部书记谭巧国老师指出，研究生阶段的重要变化在于学习方式由“接受知识”逐渐转向“发现问题、主动探索”。他建议，同学们可以主动与导师、高年级同学多沟通，在了解课题组研究基础的同时形成自己的思考，从“等待安排”转变为“主动发现问题、提出问题和解决问题”。

在交流环节，人工智能成为大家讨论的热点之一。张增凯老师结合自身科研实践，分享了AI在文献检索、研究设计、数据分析、代码编写和论文写作等方面的应用经验。谢敏伟老师表示，AI正在改变科研工作的方式，合理使用新工具能够提高科研效率、拓展研究思路，但工具的使用不能替代理解问题、分析数据和独立判断的过程。

讨论到AI时代研究生应具备的核心能力，谭巧国进一步强调，掌握必要的编程和科研工具、清晰表达科学问题、从海量信息中筛选有效内容，是新时代科研训练的重要组成部分。同时，扎实的专业积累和持续思考能力仍然是科研创新不可替代的基础。2026级硕士生谭艾琪也分享了自己利用AI辅助学习代码和解决实际问题的经历，认为“边做边学”能够更快掌握科研技能。

除科研问题外，针对新生在学习空间、校园融入等方面遇到的问题，学院党委委员、副院长王新红老师介绍了学院可利用的学习资源，鼓励新生主动融入课题组和学院集体，在新的环境中逐步建立适合自己的学习节奏。

同时，老师们结合往届毕业生发展情况，介绍了科研院所、生态环境相关部门、企事业单位等不同发展方向，建议同学们尽早了解行业需求和自身特点，在研究生阶段有意识地积累专业能力和综合素养。

从科研方向的探索，到科研能力的培养，再到未来发展的规划，本次座谈会回应了新生进入研究生阶段后的多方面需求。老师们分享的不仅是科研经验和成长建议，更通过面对面的交流帮助新生理解研究生阶段的学习方式和发展路径，引导同学们逐步完成从知识学习者向科研探索者的角色转变。

未来，相关支部将继续立足研究生实际需求，通过“青蓝相继”系列活动，持续畅通沟通师生渠道。

文 | 环境科学研究生第四党支部 牛耀路

图 | 环境科学教工党支部、环境科学研究生第四党支部、

环境科学研究生第二党支部

责任编辑 | 洪佳敏